반응형
대부분의 뛰어난 성과를 거둔 사람들 뒤에는 훌륭한 부모들이 있습니다.
저마다의 방법은 틀리지만 어떤 방법으로든 자녀에게 성공의 실마리를 풀수 있는 영향력을 행사 한다고 생각합니다.
'슈퍼부모들의 공부 기술'이란 책을 보면서 그런한 생각이 틀리지 않았다는 결론을 내립니다.
지식이 가득한 부모님일 수도 있고 지혜가 충만한 부모님을 수도 있지만 이들의 공통점은 자녀을 위해서 무엇을 해야 하는가 고민하고 실천한 위대한 사람들이란 생각이 듭니다.
자기를 버리고 자녀를 위한 생각과 실천이 뒤따르지 않는다면 그런 사람은 자녀가 그냥 평범한 사람으로 살기를 바라는 사람 혹은 장점과 꿈을 개발 시켜 주기를 거부한 부모가 될것입니다.
예전에 이런 일로 논쟁을 벌인 일이 있습니다.
자녀가 원하는 것을 하게 해준다며, 공부를 하기 싫어 하면 강요하지 않고, 피아노 학원을 다니기 싫어 하면 그만 다니라고 그런것이 자녀를 위한 것이라 주장 하는 것을 들었습니다. 아이가 좋아하는 것만 시키는 것이 아이를 행복하게 해주는 것이고 부모가 스트레스 받지않아 편해지는 것이다. 따라서 공부는 아이가 원하면 시킨다.
다른 한 사람의 주장은 이렇습니다. 하기 싫어 하는것도 끝까지 해볼 필요가 있다. 하다가 실증낸다고 포기하게 하면 그것도 습관이 된다. 또한 다양한 경험을 하게하고 관심을 가질수 있게 유도하는 것이 아이가 누릴 권리를 박탈하지 않는 것이다.
예로 보습학원에 다니는 것도 지금 이시기에 아이가 가져야할 하나의 경험이고 권리인데 어째서 기회조차 주질 않는가?
잘 하지 못하더라도 잘할 수 있게 노력은 해봐야 하지 않겠느냐.
몇시간의 논쟁에서도 두사람의 견해는 좁혀지지 않았습니다.
결국 자기가 옳다고 생각하는 쪽으로 가기로 했죠.
두 사람의 주장이 옳고 그림을 떠나 '아이가 누려야 할 권리'라는 말이 가슴에 와 닿았습니다.
아이의 가능성에 대해 지금 모습에 섣불리 판단하여 결론을 내려서는 안된다는 생각이 들었습니다.
제가 볼때 두사람 생각의 차이가 벌어지게 한것은 자녀의 성적이 기인했다고 봅니다.
전자의 아이는 그냥 평범한 성적을 내고 있고 후자의 아이는 상위권의 성적을 내고 있습니다.
어쩌면 생각의 차이가 지금 아이들의 성적에 반영 되었는지도 모릅니다.
어떤 것이 먼저 인지는 알 수 없습니다.
꼭 공부를 잘 해야만 행복한 사람, 훌륭한 사람이라고는 생각 하지 않습니다.
하지만 아이가 어른이 되어 보다 많은 진로,직업을 선택을 할 수 있게 하는 좋은 방법 이라고 생각 합니다.
공부가 그 기초가 되어질거라 믿습니다.
이책에서 배워야 할것은 올림피아드 같은 경시대회의 입상이 목적이 되어서는 안될 것입니다.
책에 나와 있는 선배 부모님과 나와의 차이점을 비교해 보고 부족한 점은 배우는 기회로 삼아 보시기 바랍니다.
자녀의 미래를 위해...
저마다의 방법은 틀리지만 어떤 방법으로든 자녀에게 성공의 실마리를 풀수 있는 영향력을 행사 한다고 생각합니다.
'슈퍼부모들의 공부 기술'이란 책을 보면서 그런한 생각이 틀리지 않았다는 결론을 내립니다.
지식이 가득한 부모님일 수도 있고 지혜가 충만한 부모님을 수도 있지만 이들의 공통점은 자녀을 위해서 무엇을 해야 하는가 고민하고 실천한 위대한 사람들이란 생각이 듭니다.
자기를 버리고 자녀를 위한 생각과 실천이 뒤따르지 않는다면 그런 사람은 자녀가 그냥 평범한 사람으로 살기를 바라는 사람 혹은 장점과 꿈을 개발 시켜 주기를 거부한 부모가 될것입니다.
예전에 이런 일로 논쟁을 벌인 일이 있습니다.
자녀가 원하는 것을 하게 해준다며, 공부를 하기 싫어 하면 강요하지 않고, 피아노 학원을 다니기 싫어 하면 그만 다니라고 그런것이 자녀를 위한 것이라 주장 하는 것을 들었습니다. 아이가 좋아하는 것만 시키는 것이 아이를 행복하게 해주는 것이고 부모가 스트레스 받지않아 편해지는 것이다. 따라서 공부는 아이가 원하면 시킨다.
다른 한 사람의 주장은 이렇습니다. 하기 싫어 하는것도 끝까지 해볼 필요가 있다. 하다가 실증낸다고 포기하게 하면 그것도 습관이 된다. 또한 다양한 경험을 하게하고 관심을 가질수 있게 유도하는 것이 아이가 누릴 권리를 박탈하지 않는 것이다.
예로 보습학원에 다니는 것도 지금 이시기에 아이가 가져야할 하나의 경험이고 권리인데 어째서 기회조차 주질 않는가?
잘 하지 못하더라도 잘할 수 있게 노력은 해봐야 하지 않겠느냐.
몇시간의 논쟁에서도 두사람의 견해는 좁혀지지 않았습니다.
결국 자기가 옳다고 생각하는 쪽으로 가기로 했죠.
두 사람의 주장이 옳고 그림을 떠나 '아이가 누려야 할 권리'라는 말이 가슴에 와 닿았습니다.
아이의 가능성에 대해 지금 모습에 섣불리 판단하여 결론을 내려서는 안된다는 생각이 들었습니다.
제가 볼때 두사람 생각의 차이가 벌어지게 한것은 자녀의 성적이 기인했다고 봅니다.
전자의 아이는 그냥 평범한 성적을 내고 있고 후자의 아이는 상위권의 성적을 내고 있습니다.
어쩌면 생각의 차이가 지금 아이들의 성적에 반영 되었는지도 모릅니다.
어떤 것이 먼저 인지는 알 수 없습니다.
꼭 공부를 잘 해야만 행복한 사람, 훌륭한 사람이라고는 생각 하지 않습니다.
하지만 아이가 어른이 되어 보다 많은 진로,직업을 선택을 할 수 있게 하는 좋은 방법 이라고 생각 합니다.
공부가 그 기초가 되어질거라 믿습니다.
이책에서 배워야 할것은 올림피아드 같은 경시대회의 입상이 목적이 되어서는 안될 것입니다.
책에 나와 있는 선배 부모님과 나와의 차이점을 비교해 보고 부족한 점은 배우는 기회로 삼아 보시기 바랍니다.
자녀의 미래를 위해...
 |
슈퍼부모들의 공부기술 -  조석희.제임스 캠벨 지음/판테온하우스 |
국제수학·과학올림피아드’에서 입상한 학생들과 그 부모들, 즉 슈퍼부모들의 공부 노하우 및 자녀교육 비결 등을 매우 상세하게 담고 있다. 책 속에 제시된 128개의 처방들은 슈퍼부모들이 중요하다고 느낀 행동과 자세를 요약한 것이다. 특히 슈퍼부모들은 이 처방들을 자신들이 경험한 사례를 들어 매우 상세하게 설명하고 있다. 누구나 쉽게 응용할 수 있는 다양한 표와 그래프.그림.활동지도를 함께 제시한다.
저자들은 슈퍼부모들과 함께 수많은 대화를 나누었으며, 그들의 아이디어를 받아 적었다. 그것을 128개의 처방으로 만들어서 다른 부모들이 자기 자녀들을 올바르게 지도할 때 활용할 수 있도록 했다. 또한 압력 행사하기, 규칙과 일과 반드시 지키게 하기, 공부에 필요한 자원 제공하기, 자녀교육에 대해 관심 갖기 등을 얼마나 적극적으로 해야 하고, 어떻게 하면 절대 안 되는지도 함께 제시하고 있다.
제1장 | 부모가 변화를 가져올 수 있다
제2장 | 왜 하필 부모인가?
연구의 배경
학문적인 영재에 대한 연구결과
이 책을 활용하는 방법
어떻게 시작하나?
이 책을 제대로 활용하는 방법?
핵심 아이디어
제3장 | 자녀의 성취에 대한 부모의 기여도
기여의 범위
동기 불러일으키기
자신감을 키우는 방법
핵심 아이디어
제4장 | 부모가 영향력을 행사하는 방법
부모 효능감
자녀의 잠재력
핵심 아이디어
제5장 | 자녀의 성공은 부모의 높은 기대로부터 시작된다
모든 성공은 기대로부터 시작된다
미신 깨뜨리기
부모의 기대를 전달하는 방법
의존/자율성
핵심 아이디어
제6장 | 지혜롭게 압력 넣기
압력 넣기
자녀 훈육시키기
심리적으로 지지하기
압력은 좋은가? 나쁜가?
압력을 행사해야 하는 사람들은 누구인가?
자녀에 대한 압력 진단하기
자녀의 성적이 낮을 때 어떻게 해야 하나?
자녀의 성적이 올랐을 때 어떻게 해야 하나?
핵심 아이디어
제7장 | 생활의 규칙과 절차를 정하고 지켜보라
시간은 무서운 속도로 흐른다
가정 규칙을 만들어야 하는가?
시간관리 및 모니터링
컴퓨터를 어떻게 활용해야 하는가?
학교에 결석하지 않기
핵심 아이디어
제8장 | 자녀에게 어떤 방식으로 관여해야 하는가?
달리는 말에도 채찍을 가하라
도움주기
부모가 얼마나 극성스러워야 하는가?
자녀가 영재가 아니라도 자녀교육에 극성이었을까?
부모가 자녀의 학교 공부나 숙제를 함께 해줘야 하나?
부모가 숙제나 학교 공부를 도와줘야 하나?
어떤 식으로 도와줘야 하나?
부모의 도움을 어떻게 재정의해야 하나?
학교 프로젝트를 도와줘야 하나?
핵심 아이디어
제9장 | 공부에 필요한 모든 수단을 제공하라
효율적인 학습자
자녀의 지적 발달을 위해 무엇을 제공해야 하는가?
자녀의 지적 발달을 위해 갖춰야 할 지원 유형
핵심 아이디어
반응형
댓글